JYET Strategialähtöinen osaamisen kehittäminen museoalalla

Miten museo tunnistaa tulevaisuuden osaamistarpeet ja kehittää kykyään uudistua?​

Ensimmäisen päivän tavoitteena on rakentaa ymmärrystä museoalan toimintaympäristön muutoksista, tulevaisuuden osaamistarpeista sekä siitä, millaiset organisaation rakenteet ja toimintatavat mahdollistavat jatkuvan oppimisen ja uudistumisen.​

Keskeiset sisällöt​

• Museoalan toimintaympäristön muutos: digitalisaatio ja tekoäly, yleisösuhteiden muuttuminen, saavutettavuus, resurssipaineet ja asiantuntijatyön uudistuminen.​
• Muutoskyvykkyys ja uudistumiskyky: mistä ne rakentuvat ja miten niitä voidaan arvioida ja kehittää?​
• Osaamisen ennakointi: nykyisestä osaamisesta tulevaisuuden osaamistarpeisiin.​
• Museoalan erityiskysymys: miten uudistamme osaamista ja toimintatapoja säilyttäen samalla arvokkaan substanssiosaamisen?​

Miten tunnistamme strategisesti tärkeät kyvykkyydet ja rakennamme oppimisesta uudistumisen voimavaran?​

Toisen päivän tavoitteena on oppia tunnistamaan ja määrittelemään organisaation strategiset kyvykkyydet sekä rakentamaan systemaattinen lähestymistapa niiden kehittämiseen.​

Keskeiset sisällöt​

• Strategisten kyvykkyyksien määrittely: mitä organisaation tulee kyetä tekemään toteuttaakseen strategiansa?​
• Osaamisen, yksilöllisten taitojen ja organisaation kyvykkyyksien väliset erot.​
• Strategisen oppimisen johtamismalli: tavoitteiden määrittely, kehittämisen priorisointi ja strategiset kyvykkyydet​
• Osaamisen uudistaminen museoalalla: museoalan erityispiirteet ja monen näkökulman huomiointi​
• Yhteiskehittäminen ja osallistava työskentely​

Miten rakennamme organisaation, jossa jatkuva oppiminen muuttuu uudeksi toiminnaksi ja strategian toteutumiseksi?​

Kolmannen päivän tavoitteena on vahvistaa osallistujien kykyä johtaa strategista oppimista ja uudistumista, rakentaa oppimista tukevia toimintamalleja sekä käynnistää strategisesti merkittäviä kehittämistoimenpiteitä.​

Keskeiset sisällöt​

• Uudistumisen johtaminen: kuka omistaa organisaation uudistumisen ja miten vastuut jakautuvat?​
• Jatkuvan oppimisen johtaminen osana organisaation toimintamallia ja arjen työtä.​
• Yhteiskehittäminen ja osallistaminen ja kokeilukulttuuri: miten henkilöstön asiantuntemus ja ideat muutetaan uudistumista tukeviksi ratkaisuiksi?​
• Kehittämisaihioiden tunnistaminen, arviointi ja priorisointi: strateginen merkitys, vaikuttavuus ja toteutettavuus.​
• Miten toimeenpanna, seurata ja arvioida oppimisen, kyvykkyyksien ja toimintatapojen kehittymistä?​

Miten rakennamme museo-organisaatioon toimintamallin, jossa osaaminen kehittyy, tieto liikkuu ja työ uudistuu jatkuvasti?​

Neljännen päivän tavoitteena on viedä aiempina koulutuspäivinä tunnistetut strategiset osaamistarpeet ja uudistumisen tavoitteet osaksi tiimien ja yksilöiden arkea.​

Keskeiset sisällöt​

• Tiimien oppiminen ja yhteinen osaaminen​
• Miten yksilöiden osaamisesta muodostuu organisaation yhteistä kyvykkyyttä?​
• Tiimi oppimisen ympäristönä: yhteinen ongelmanratkaisu, reflektio, palaute ja tiedon jakaminen.​
• Miten oppiminen tapahtuu osana työtä, ei vain koulutuksissa?​
• Miten luodaan tilaa oppimiselle myös kiireisessä asiantuntijatyössä?​
• Esihenkilön ja työntekijän vastuut osaamisen kehittämisessä.​
• Oppimista tukevat rakenteet ja käytännöt: oppimisen jakaminen ja yhteinen oppiminen​
• Samalla voidaan pohtia, miten hiljaista tietoa siirretään, uusia osaajia perehdytetään ja perinteinen museoammatillinen osaaminen yhdistyy uusiin osaamistarpeisiin.​